La fabrique
de l'orientation
Publication : 4 septembre 2023
L’Onisep propose des formations à l’utilisation d’outils et de ressources dans le cadre d’activités menées sur l’orientation et à la compréhension du processus d’orientation. L’offre de formation s’étoffe pour l’année 2023-2024 avec des webinaires et des parcours d’autoformation en ligne à destination des équipes éducatives des collèges et lycées.
Ce module de formation s'adresse aux équipes éducatives qui souhaitent s’approprier les ressources pédagogiques de l’Onisep dans le cadre des heures dédiées à l'orientation : des séances et des ateliers à utiliser en classe, des activités en autonomie pour les élèves et l’Agenda de l’orientation pour organiser l’accompagnement à l’orientation.
Le Printemps de l’orientation est un temps fort de l’orientation qui s’adresse prioritairement aux élèves de seconde et de première. Il se déroule en mars, sur trois jours. Plusieurs types d’activités sont possibles : visites d’entreprises et d’établissements de formation, échanges avec des professionnels et étudiants, immersion dans des établissements d’enseignement supérieur… L’Onisep propose aux élèves comme aux équipes éducatives un support à cet évènement sous forme de kit en ligne.
La découverte des métiers dès la classe de 5e vise à améliorer l’information des élèves, développer leurs compétences à s’orienter et conforter le sens des apprentissages en déployant des actions au sein et en dehors du collège avec des partenaires. Ce module de formation permet de connaître les enjeux de la découverte des métiers et de savoir comment la mettre en œuvre au cycle 4. Une présentation de la démarche d’accompagnement et des ressources pédagogiques de l’Onisep sera proposée. Cette formation s’intègre plus largement dans un parcours M@gistère bientôt disponible.
Les parcours sont en auto-inscription et il vous suffira de vous connecter sur M@gistère pour y accéder.
Ce parcours est un outil d’autoformation. Il peut être utilisé en partie ou intégralement, en durée continue ou de manière ponctuelle. Il propose 4 modules : Cadre, texte et contexte, avec des repères sur l’orientation ; l'élève, la famille : l'orientation en question, avec des thématiques variées liées à l’orientation (aider l’élève à se projeter, déjouer les stéréotypes, favoriser la mobilité...) ; les semaines et le printemps de l’orientation, avec des supports et des activités pour préparer les semaines et un focus particulier sur le Printemps de l’orientation ; une banque d’activités pédagogiques et de ressources.
Ce parcours a pour objectif de former les équipes éducatives à FOLIOS pour leur permettre d’utiliser l'application en lien avec la mise en œuvre des parcours éducatifs (parcours Avenir, PEAC, parcours citoyen et parcours éducatif de santé). Il peut être proposé à tout moment de l’année, ainsi il peut être suivi par les participants à la demande, en auto-formation au cours de l’année scolaire. Ce parcours a été conçu pour répondre aux besoins du plus grand nombre. Il vise la maîtrise des fonctionnalités de FOLIOS par la découverte, des témoignages, la vérification des connaissances à travers des exercices et surtout par la réalisation d’activités concrètes à partir de son propre compte.
Cette formation propose aux équipes éducatives une démarche d’accompagnement ainsi que des outils adaptés pour mettre en œuvre la découverte des métiers dès la classe de 5e. Le webinaire en constitue le premier temps fort synchrone qui permettra aux participants et participantes de découvrir les enjeux de la thématique et réfléchir à leurs pratiques actuelles. Ce parcours M@gistère sera à la fois le lieu ressource pour prolonger leurs apprentissages mais aussi les partager et les compléter via des groupes d'échanges de pratiques. Après avoir évoqué les objectifs et les enjeux de la découverte des métiers, il s’agira notamment de sensibiliser les apprenants sur la nécessité de faire évoluer les représentations des élèves sur les activités professionnelles et sur la posture à adopter pour les accompagner dans ce cheminement. Cette formation, entièrement à distance, cherchera à favoriser la réflexion et les échanges des participants en s’appuyant sur des exemples concrets permettant d’identifier les points clés et les pistes possibles de déploiement.
Diversifier les parcours d'orientation des filles et des garçons est un objectif institutionnel réaffirmé chaque année. Ce parcours en autoformation, composé de 6 vidéos, a pour objectif d'aider les équipes éducatives à s'emparer du sujet avec leurs élèves et de contribuer à ce qu'ils et elles formulent des choix de métiers et d'études moins genrés.
e-Inspé est une plateforme de formation à distance de Réseau Canopé destinée à accompagner l’entrée dans le métier de professeur et le développement professionnel dès la formation initiale et les premières années d’exercice. L’organisation des parcours de formation répond à une pédagogie par étapes, et assure une organisation progressive des connaissances par les enseignants. Il s’agit de répondre à leurs besoins, d’éviter l’isolement exprimé dans l’exercice du métier, de favoriser un regard réflexif sur les pratiques et de les étayer par la recherche.
Le module Orientation piloté par l’Onisep se compose de 7 parcours thématiques qui seront progressivement intégrés à la plateforme e-Inspé au cours de l’année 2023-2024.
Donner des clés aux enseignants afin de les sensibiliser sur le rôle essentiel qu’ils peuvent jouer auprès des jeunes dès l’école primaire en matière d’orientation.
Participer à l’élargissement des choix d’orientation des élèves, sous l’emprise de représentations stéréotypées, en développant une vigilance sur les pratiques et en identifiant les outils appropriés.
Permettre de comprendre la notion d’accompagnement à l’orientation, sa démarche et sa progression en fonction des publics visés.
Il s'agit d'un approfondissement en lien avec les problématiques du lycée que sont, entre autres, le choix des enseignements de spécialités et la projection dans l'enseignement supérieur.
Mettre en perspective les spécificités de la voie pro, tant dans la typologie psychosociologique du public accueilli, qu’à travers l’évolution des modalités d’enseignement portées par la réforme de la voie pro.
Favoriser l’appropriation de modèles de compétences à s’orienter prenant en compte les spécificités du développement adolescent et l’importance d’une construction progressive et collective des projets d’avenir.
Permettre aux enseignants d’accompagner dans leur parcours d’orientation tous les élèves, quels que soient leurs besoins spécifiques.